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CNL Narrationen
Thematisch liegen den CNL-Text-Bild-Narrationen ausgewählte Narrative des Anthropozäns zugrunde, die für eine Neugestaltung der Mensch-Natur-Beziehung sensibilisieren. Als innovative künstlerische Medien der Wissenschaftskommunikation regen die Geschichten die Vorstellungsbildung an und wollen Respekt und Wertschätzung für die Vielfalt und Schönheit allen Lebens auf dem Planeten Erde vermitteln.
Die Kombination von Text und Bild bietet vielfältige Möglichkeiten, Narrative des Anthropozäns kreativ-künstlerisch umzusetzen: intermedial und multimodal. Das können Bilderbücher, Videos, Hörbücher, digitale Kamishibais, Stop-Motion-Videos, Bildkarten, Storycubes u.v.m. sein, die in kokreativen Prozessen entstehen.
Literarische Impulstexte zur Reflexion der Mensch-Natur-Beziehungen in Schule und Hochschule
In literarischen Texten können wir die Welt mit anderen Augen sehen: Wir teilen die Abenteuer und Gefahren, Ängste und Sorgen, Gedanken und Gefühle, Freuden und Leiden fiktiver Figuren. Erzählungen können auch nicht-menschlichen Figuren (wie Tieren, Pflanzen, Steinen, Erden, Flüssen, Mooren) eine Stimme geben. In deren Lebenswelten lesend einzutauchen, kann komplexe Stoffkreisläufe verständlich und die Verflechtungen von Mensch, Natur und Technik im Anthropozän verstehbar machen.
- Diese Anthologie versammelt Erzählungen, die großteils im Erasmus+ Projekt CultureNature Literacy (CNL): Schlüsselkompetenzen für Zukunftsgestaltung im Anthropozän (https://cnl.ph-noe.ac.at/) entstanden sind, um die kulturelle Dimension von Nachhaltigkeit bewusst zu machen.
- Um die Vielfalt auch sprachlich sichtbar zu machen, wurden sie in möglichst viele Sprachen übersetzt, die auch im CNL-Projektteam vertreten sind.
- Die Erzählungen in dieser Anthologie können in der pädagogischen Praxis in Schule und Hochschule genutzt werden, um CultureNature Literacy (CNL) als Anthropozänkompetenz zu vermitteln.
Die Anthologie steht im Open Access zum freien DOWNLOAD zur Verfügung.
Zitiervorschlag: Sippl, Carmen & Capatu, Ioana (Hrsg./Eds.) (2025). CultureNature Literacy (CNL). Literarische Impulstexte zur Reflexion der Mensch-Natur-Beziehungen in Schule und Hochschule. // Literary reader for reflecting on the humankind-nature relationship in schools and universities. Baden: Pädagogische Hochschule Niederösterreich/University College of Teacher Education Lower Austria. DOI: https://doi.org/10.53349/oa.2025.a2.190 – Open Access on: https://cnl.ph-noe.ac.at/cnl-narrationen
Design, Illustration & Layout: Julia Stern | design(at)scheresternpapier(dot)at
Kreativwerkstatt CultureNature Literacy
Impulstexte für Kinder und Jugendliche von Melanie Laibl
CultureNature Literacy als Anthropozänkompetenz (https://cnl.ph-noe.ac.at/) versetzt Leser*innen in die Lage, Natur und Umwelt aus ungewohnten Perspektiven wahrzunehmen. Sie erleben, wie Wolf und Bärin eine Selbsthilfegruppe gründen, weil sie die Spannung zwischen Verfolgungswahn und Kuscheltiereuphorie nicht mehr aushalten. Sie teilen die vorausschauenden Überlegungen eines Samens über seine möglichen, wahrscheinlichen, wünschenswerten Zukünfte. Sie blicken mit einem Stein in die tiefe planetarische Vergangenheit zurück und suchen einen Partner für den Pilz im Wood Wide Web.
- Die sprachspielerischen Texte von Melanie Laibl laden ein, die Natur als lebendiges Wesen wahrzunehmen und wertzuschätzen und uns Menschen als Teil eines großen Ganzen zu verstehen. Sie sind die Inspiration für die in den folgenden Abschnitten auf dieser Webseite vorgestellten CNL-Narrationen.
- Die Impulstexte von Melanie Laibl sind erschienen im Sammelband Ökologische Kinder- und Jugendliteratur: Grundlagen – Themen – Didaktik, hrsg. von Jana Mikota & Carmen Sippl. Studienverlag 2024, S. 539–550. DOI: https://doi.org/10.53349/oa.2024.a1.120
- Wie sie als Impulstexte in Lehr-/Lernkontexten verwendet werden können, zeigt beispielhaft das CNL-Lernszenarium "Mit Literatur zu CultureNature Liteacy: Mensch-Natur-Beziehungen im Perspektivenwechsel erleben".
Die folgenden Beispiele sind im Rahmen von Lehrveranstaltungen (unter der Leitung von Ioana Capatu und Carmen Sippl) im Studium Lehramt für Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich entstanden. Die CNL-Projektpartner waren in den Prozess der Erstellung dieser Geschichten eingebunden: Sie haben als Critical Friends die Projektpräsentationen begleitet und die mögliche Umsetzung in Lehre und Unterricht geprüft und kommentiert. Entsprechende Lernszenarien sind in Kürze in "CNL für den Unterricht" zu finden. Bei den folgenden CNL-Narrationen handelt es sich um ein Teilergebnis des Arbeitspakets.
Lass die Würfel los! Mit Würfeln Geschichten erzählen
Storycubes von Jasmin Mazal
Wie lassen sich mit Würfeln Geschichten erzählen? Wie erstellt man eigentlich einen Comic? Und was hat das mit Umweltschutz zu tun? Diese Fragen werden beantwortet, indem mit Hilfe von vier „Storycubes“ eine Geschichte erzählt wird. Aus dieser erfundenen Geschichte kann ein Comic gestaltet werden. Die Symbole auf den Würfeln bieten Impulse für Geschichten über das Anthropozän und die Mensch-Natur-Beziehung. Als Beispiel dient der Comic über einen Wolf, der die vielen Gerüche der Geschichte eines Steins wahrnimmt. Wie die Geschichte endet, kann mit Hilfe des vierten Würfels herausgefunden und erzählt werden. Danach können eigene Comics gestaltet werden. Bleibt nur noch eines zu sagen: „Lass die Würfel los!“
Tags: Würfel, Comic, Geschichten, Anthropozän
Die Autorin: Jasmil Mazal wurde 1995 in Wien geboren, lebt mittlerweile mit Freund und Katze in Niederösterreich. Sie ist angehende Lehrerin für die Primarstufe. Vor ihrem Studium war sie Graphikerin und Assistentin. In ihrer Freizeit lässt sie ihrer Kreativität freien Lauf, sei es beim Backen oder in künstlerischen Gestaltungen und handwerklichen Tätigkeiten.
Ein von der Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Ein Thron für mich allein. Oder?
Ein Stop-Motion-Video von Sandra Reisinger, Greta Kremser, Raffaela Hofmann, Emine Günes
Erleben Sie mit Leopold, dem schlauen Luchs, eine bewegende Geschichte am Ufer eines Teiches. Begleiten Sie ihn auf seinem scheinbaren Thron, einem ganz gewöhnlichen Stein, der für ihn eine königliche Bedeutung trägt. Tauchen Sie in die Welt von Leopold ein, der sich als König seines Reiches fühlt und über sein Königreich wacht – bis unerwartete Besucher, die Fischotter, seinen Platz einnehmen. Entdecken Sie, wie Leopold mit Entmutigung und Einsamkeit konfrontiert wird, als seine Königswürde von anderen Tieren missverstanden wird. Doch die wahre Lektion liegt in der Erkenntnis, dass wahre Macht und Glück nicht durch Besitz oder Alleinherrschaft entstehen, sondern durch das Teilen von Erlebnissen und das Miteinander.
Inspirieren Sie Ihre Schülerinnen und Schüler mit dieser Erzählung (als Stop-Motion-Video) über Freundschaft, Zusammenhalt und die Bedeutung des Teilens – eine unverzichtbare Botschaft für junge Herzen. Das Video gibt es in deutscher, englischer, türkischer Sprache.
Eine Audioaufnahme, eingesprochen von Ivo Walser, unserem Projektpartner von der Bildungsdirektion Vorarlberg, in Vorarlberger Mundart, steht Ihnen hier zur Verfügung.
Tags: Freundschaft, Achtsamkeit, Zusammenhalt, Empathie, Perspektivenwechsel, Mensch-Natur-Beziehung, Tiere am Teich, Lebensraum, Luchs, Thron, Inklusion, Mehrsprachigkeit, Interkulturelle Bildung
Die Autorinnen: Sandra Reisinger (Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe, Medieninformatik), Greta Kremser (Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe, Marketing mit Schwerpunkt Grafikdesign und Websitebetreuung), Raffaela Hofmann (Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe, Achtsamkeitstrainerin, Senior Beraterin mit Schwerpunkt Kulturentwicklung, New Work, Leadership, Transformation in der Wirtschaft), Emine Günes (Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe, internationaler Vertrieb mit Auslandserfahrung, Projektmanagement)
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Die Schildkröte und der weise Stein
Ein digitales Kamishibai von Kilian Frühwirt und Sophie Zimmer
Philosophisch widmet sich diese Geschichte dem Thema der Selbstakzeptanz: Ist es nicht gut zu sein, wie man ist? Reicht es einem nicht, man selbst zu sein? Welche Vorteile hätte unser Wunschdenken? Würden wir doch nicht lieber wir selbst sein? Wie kann ich mich selbst akzeptieren? Diesen Fragen widmet sich dieses Erzähltheater (als digitales Kamishibai) und seine Hauptcharaktere: eine Schildkröte und ein sehr weiser Stein. Das digitale Kamishibai gibt es in einer deutschsprachigen und einer englischsprachigen Fassung als PDF und auch als Video (Video deutschsprachig, Video englischsprachig).
Tags: Kindersachgeschichte, Natur, innovativ, philosophisch, Selbstakzeptanz
Die Autor*innen: Kilian Frühwirt, geboren in Wien, zog er mit 15 Jahren nach Linz und fing nach seinem Schulschluss an, das Lehramt Primarstufe zu studieren. In dem Seminar: „Kinder forschen ästhetisch“ entdeckt er seine eigenen künstlerischen Fähigkeiten und bringt diese zum Ausdruck. Sophie Zimmer, ebenso geboren in Wien, studiert seit 2021 das Lehramt Primarstufe an der PH Niederösterreich. Auch sie widmet sich in diesem Seminar das erste Mal ihren eigenen Kompetenzen in Kunst und Gestaltung und kann durch ihre gewitzte Art und Weise Kreativität innerhalb der Gruppe sprießen lassen.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Rocky und Rascal. Ein Stein und ein Waschbär
Ein interaktives Bilderbuch inklusive Mitmachheft von Mila Gajic und Meike Kuzmits
Entdecke mit Rocky und Rascal: ein interaktives Bilderbuch inklusive Mitmachheft für Kinder und Lehrer*innen
Tauche ein in die faszinierende Welt von Rocky, dem geduldigen Stein, und Rascal, dem abenteuerlustigen Waschbären! Du fragst dich, wie ein Stein und ein Waschbär befreundet sein können? Das interaktive Bilderbuch "Rocky und Rascal" enthüllt das Geheimnis dieser ungewöhnlichen Freundschaft durch fesselnde Bilder, lebendige Farben und Formen und zeigt, wie wichtig unsere Verbindung zur Natur ist. Es lädt Kinder ein, auf Entdeckungsreise zu gehen und ihre eigene Sicht auf die Umwelt zu finden. Eine spannende Reise voller Abenteuer! Und das Beste: Ein Hörbuch auf Bosnisch-Kroatisch-Serbisch macht das Abenteuer noch aufregender für alle Entdecker und Entdeckerinnen!
Tags: Naturverbundenheit, Ästhetisches Forschen, Stein, Anthropozänkompetenz
Die Autorinnen: Mila Gajic und Meike Kuzmits, Studentinnen an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, haben "Rocky und Rascal" geschaffen, um die Anthropozänkompetenz zu fördern und das Bewusstsein für Umweltthemen zu stärken.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Die Geschichte des Marienkäfers, der ein neues Zuhause findet
Ein digitales Kamishibai von Christine Fauska, Katharina Hiermann und Larissa Leihsner
Der kleine Marienkäfer ist auf der Suche nach einem neuen Zuhause für sich und seine Familie. Er fasst seinen ganzen Mut zusammen und macht sich auf den Weg. Begleite ihn auf seiner spannenden Reise.
Tags: Freundschaft, Wertschätzung, Empathie und Perspektivenwechsel
Die Autorinnen: Christine Fauska (Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe, Auftragsbearbeitung, Vorliebe für die deutsche Sprache, österreichische Küche und schnelle Autos), Katharina Hiermann (Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe, Naturfreundin, Pfadfinderin, Hobby-Bäckerin), Larissa Leihsner
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Schuhu und der stille Stein
Ein digitales Kamishibai von Karoline Glaser und Leonie Kancz
Interaktion zwischen Natur und Stille: die Geschichte von Schuhu und dem stillen Stein. Erlebe mit Schuhu, dem Waldkauz, eine aufregende Geschichte! Eines Nachts findet er einen Stein, der nicht spricht. Schuhu ist neugierig und versucht, das Geheimnis des stillen Steins zu enthüllen. Doch am nächsten Tag ist der Stein plötzlich verschwunden! Begib dich mit Schuhu auf die Suche nach dem mysteriösen Stein und entdecke, wie die Natur manchmal ihre eigenen Rätsel birgt. Erstellt als digitales Kamishibai, gibt es die Geschichte von Schuhu und dem stillen Stein auch als Hörgeschichte.
Tags: Naturabenteuer, geheimnisvolles Verschwinden, Tierfreunde, Waldtiere, Waldgeheimnis
Die Autorinnen: Karoline Glaser, Studentin für das Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, ist nicht nur leidenschaftliche Lehramtsstudentin, sondern auch Naturfreundin und Reiterin. Mit großer Hingabe erkundet sie in ihrer Freizeit die Natur, besonders gerne auf dem Rücken ihres Pferdes. Die Verbindung zur Natur inspiriert sie nicht nur für ihre Studien, sondern auch für kreative Projekte und Geschichten. Leonie Kancz, ebenfalls Studentin für das Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, verbrachte ein Semester im Ausland und erweiterte dadurch ihre Horizonte. Neben dem Studium spielt sie gerne Klarinette und genießt einfache Spaziergänge und Outdoor-Aktivitäten in der Natur. Ihre vielfältigen Erfahrungen fließen in ihre kreativen Werke ein, und sie findet in der Natur einen entspannten Ausgleich zum Studium.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Die Begegnung in der Wüste
Ein Hörspiel von Sophie Göschl, Melina Kary und Emily Ofner
In der trockenen Wüste lebt der junge Löwe Gregor mit seiner Familie. Doch sein Hunger wird immer größer, und die Worte seines Vaters bekommen keine Aufmerksamkeit. Als der Drang nach Nahrung ihn in die Dunkelheit der Wüste treibt, entdeckt Gregor etwas Unerwartetes – einen leuchtenden Stein. In seiner Verzweiflung umarmt er den ungewöhnlichen Fund und ahnt nicht, dass dieser Stein sein Schicksal sein wird.
Eine faszinierende Reise beginnt, bei der Gregor nicht nur seine eigenen Grenzen, sondern auch die Magie des scheinbar Alltäglichen erkunden wird. Ein Abenteuer, das zeigt, dass manchmal selbst ein kleiner Stein Großes bewirken kann. Eine herzerwärmende Geschichte über Familie, Mut und die kleinen Wunder, die das Leben so besonders machen.
Tags: Hörspiel, Familie, Mut, Hunger, Abenteuer in der Wüste, Stein
Die Autorinnen: Sophie Göschl ist Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe in Baden, nebenbei Sozialpädagogin in einer Nachmittagsbetreuung, in ihrer Freizeit ist sie gern in der Natur, in anderen Ländern oder am Lesen. Melina Juliane Kary ist Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, Master of Arts in Social Sciences, nebenbei Sozialpädagogin in einer Nachmittagsbetreuung, ihre Freizeit verbringt sie gerne mit ihrer Familie und Freunden. Emily Ofner ist Studentin Bachelorstudium Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, nebenbei Sozialpädagogin in einer Krippe, in ihrer Freizeit bäckt sie und geht mit ihrem Hund wandern.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Peter und der Stein. Das Abenteuer einer kleinen Ameise
Ein Comic von Jennifer Klein
Peter ist auf der Suche nach einem neuen Abenteuer und findet einen mächtigen Stein, den er versucht zu erklimmen. Schafft die kleine Ameise diese große Herausforderung? Verfolge Peter bei seiner Erfahrung und spüre, wie eine ungewöhnliche, aber schöne Freundschaft entsteht. Das Comic gibt es auch in einer vertonten Version.
Tags: Comic, Kindercomic, Natur, Abenteuer, Freundschaft, Mut
Die Autorin: Jennifer Klein ist Studentin auf der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Außerdem spielt sie professionell Fußball in der österreichischen Bundesliga sowie im Österreichischen Nationalteam. Sie liebt den Lehrberuf und den Sport und vereint so beide ihrer Leidenschaften.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Ein Gespenst mit Flügeln
Ein Bilderbuchkino von Julia Holzner, Nicole Gruber und Celina Pawel
Die Thematik "Haustier" ist in unserer Gesellschaft schon jahrhundertelang von großer Bedeutung. Wir Menschen kaufen Tiere und bezeichnen uns selbst als Besitzer der Lebewesen, die bei uns leben, die wir pflegen und "verhätscheln". Unsere geliebten Haustiere wissen allerdings gar nicht, dass sie uns "gehören". Wer lebt also bei wem – das Haustier beim Menschen oder der Mensch beim Tier? Um eine Antwort auf diese Frage finden zu können, soll in einer Schulklasse das Bilderbuch "Ein Gespenst mit Flügeln" vorgestellt werden, in einer deutschsprachigen oder einer englischsprachigen Fassung. Die Geschichte handelt von einer Familie, die kürzlich in ein altes Haus eingezogen ist. Es scheint, als würde es darin spuken. Am Ende stellt sich jedoch heraus, dass kein Geist im Hause sein Unwesen trieb, sondern ein kleiner Sperling. Das Bilderbuch in Form einer PowerPoint-Präsentation ist auch mit einer Tonspur unterlegt, die den auf den Folien verschriftlichen Text vertont.
Tags: Ungewöhnliches Haustier, Familie, ein Zuhause
Die Autorinnen: Celina Pawel ist seit 2021 Studentin an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, davor Schülerin einer HLW mit Schwerpunkt im sozialen Bereich 2016-2021; daneben seit 2019 Assistentin eines Heilpädagogischen Betriebs mit Pferden für beeinträchtigte Personen. Julia Holzner ist seit 2021 Studentin an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, davor Schülerin einer HLW mit Schwerpunkt Soziales Handeln und Arbeiten von 2016 bis 2021. Nicole Gruber ist seit 2021 Studentin an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, davor Schülerin des Bundesinstitutes für Sozialpädagogik in Baden; seit 2021 berufsbegleitend als Begleiterin für Menschen mit Beeinträchtigung tätig.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Zwei ungleiche Freunde
Ein Lege-Video und Bildkarten von Claudia Gruber und Hannah Ponweiser
Freundschaften bilden und ändern sich im Laufe der Zeit. Meist beruhen sie auf gleichen Ansichten und Interessen. Doch was ist, wenn zwei Freunde scheinbar gar keine Ähnlichkeiten haben? Können sie dann überhaupt Freunde sein?
Die Schlange und der Stein aus dieser Geschichte schaffen es trotz ihrer Verschiedenheit eine Beziehung aufzubauen. Obwohl diese Beziehung zu Beginn sehr unscheinbar erscheint, entwickelt sich daraus eine tiefe Freundschaft. Die Schlange ist jedoch der einzige Freund des Steines, denn niemand sonst scheint von seiner Existenz zu wissen. Deshalb beschließt sie jedem Tier, das ihren Weg kreuzt, von dem Stein zu erzählen, um dafür zu sorgen, dass er nicht in Vergessenheit gerät und weiterhin besucht wird.
Mit diesen Bildkarten kann das Thema Freundschaft erarbeitet werden. Die Geschichte bietet Gesprächsanlässe über die Grundlage von Freundschaften und welche Aspekte für gute Beziehungen wichtig sind. Außerdem stehen auf der Rückseite der Karten Fragen, die an die Kinder gestellt werden können. Diese sind mit einem QR-Code versehen, der zu den Antworten führt. Zusätzlich ist mit diesen Bildkarten eine Legegeschichte aufgenommen worden, die als Einstieg in das Thema gezeigt werden kann.
Tags: Beziehungen, Freundschaft, Verschiedenheit
Die Autorinnen: Claudia Gruber und Hannah Ponwieser studieren das Bachelorstudium Lehramt Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich.
Ein von den Studierenden verfasstes Lernszenarium finden Sie hier.
Tägliche Vernetzung
Die Show entführt das Publikum in die faszinierende Lebenswelt der Spinnen, die auf humorvolle und zugleich informative Weise über ihr tägliches Miteinander mit dem Menschen berichten. Durch die Linse der "Täglichen Vernetzung" wird die komplexe Beziehung zwischen Mensch und Natur auf eine originelle Art und Weise reflektiert. Die Spinnen, in ihrer Rolle als Experten, gewähren Einblicke in ihre Erfahrungen und Erlebnisse, wodurch ein facettenreiches Bild der Interaktion zwischen Mensch und Natur entsteht.
Im Rahmen des Fachs "Darstellen" haben die Studierenden Konstanze Tauschl, Marie Elisabeth Sebesta, Lucas Chochola und Lena Kovar mit viel Kreativität und Einfallsreichtum die faszinierende Talkshow "Tägliche Vernetzung" kreiert. Diese einzigartige Inszenierung ermöglicht es den Zuschauern, die Welt der Spinnen aus einer ungewöhnlichen Perspektive zu erleben – nämlich aus der Sichtweise eben jener oft unterschätzten Achtbeiner. Unter Unterstützung von Melanie Laibl.
In dem Video finden Sie englische Untertitel. Diese wurden vom CNL-Partner Universität Maribor erstellt.
Tierische Selbsthilfegruppe
Die Protagonisten dieser tierischen Selbsthilfegruppe sind alles andere als gewöhnlich. Da wäre der Hund, der scheinbar eine besondere Vorliebe dafür entwickelt hat, sich selbst in den Schwanz zu beißen – eine skurrile Angewohnheit, die er in der Gruppe mit den anderen teilt. Ebenso stößt ein Schwein dazu, das in einem ständigen Reinigungs- und Desinfektionswahn gefangen ist. Die humorvolle Zusammenkunft nimmt weiter Fahrt auf, wenn eine Katze mit unerklärlicher Mäusephobie ihre Geschichte teilt, und ein kurzsichtiger Papagei seine Schwierigkeiten mit dem Erkennen von Distanzen offenbart.
Die kreative Herangehensweise der Studierenden spiegelt sich nicht nur in den skurrilen Charakteren wider, sondern auch in der amüsanten Art, wie sie die Herausforderungen der Tiere präsentieren. Die Selbsthilfegruppe wird somit zu einer unvergesslichen und humorvollen Reise durch die skurrilen Eigenheiten des Tierreichs, die nicht nur zum Lachen anregt, sondern auch dazu inspiriert, Tiere in einem neuen Licht zu sehen.
Die Studierenden, Larissa T., Nina Kristin H., Alina R. und Carina R. haben in dem Fach "Darstellen" einen sehr humorvollen Einblick in das Innenleben von Tieren erlaubt. Unter Unterstützung von Melanie Laibl.
In dem Video finden Sie englische Untertitel. Diese wurden vom CNL-Partner Universität Maribor erstellt.