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CNL for teaching
What do we envision as "futures"? How can we further develop our current conceptions? What paths lead us to alternative future narratives?
#Großstadt #Landleben #innere Widersprüche #Klimakrise
Flucht aufs LandDer Mensch im Spannungsfeld von inneren Widersprüchen und Auswirkungen der Klimakrise Mirjam Wittig, An der Grasnarbe
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#Lebenswelt #Wald #Boden #Betonrohr #Dämme
Der Mensch und seine Lebenswelt in Renate Welshs Die neue StraßeMit Optimismus in die Zukunft der Menschen schauen
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#Klimahandeln #Multiperspektivität #Digitalität
Klimabewusstsein durch MultiperspektivitätKerstin Guldens Roman Fair Play identitätsorientiert erschließen
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#Zusammenwirken von Umweltschutz und Recht #Rechtskunde #Staatsbürgerkunde #lebendige Demokratieerziehung
In der Schule findet sich die Zukunft der DemokratieSchüler*innen bearbeiten Rechtsfragen bei der Umsetzung von Umweltprojekten
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#Gletscherfloh #Gletscherschmelze #Klimawandel in den Alpen #Pasterze
Gletscherfloh als BotschafterDer Klimawandel in den Alpen: Eine spürbare Realität
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#Annette von Droste-Hülshoff #Gedichte #Lyrik #Landschaft #Ökologie
Auf dem Lyrikweg mit Annette von Droste-HülshoffCultureNature Literacy im Outdoor-Museum Droste-Landschaft : Lyrikweg bei Münster
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#Lebensmittelversorgung #Transportwege #Infrastruktur #Lebensmittelmetaphern
Eine Stadt ernährenEin Blick auf die Lebensmittelversorgung am eigenen Wohnort früher und heute
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#Verantwortung #Weltfrieden #Zukunft der Kinder #Tiere
Sorge um die Zukunft der KinderMit Erich Kästners Konferenz der Tiere Zukunftskompetenz fördern
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#Lebensmittelkonsum #Transportwege #Umweltbelastung #Regionalität #Saisonalität
Woher kommen unsere Lebensmittel?Regionalität und Saisonalität als Beitrag zur Nachhaltigkeit.
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#Perspektivenübernahme #Forschen #Wissenschaftsvermittlung #Ökosystem #Wald
Der Wald der Zukunft II – ForschungswerkstattForschend-entdeckendes Lernen mit lesedidaktischen und theaterpädagogischen Impulsen
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#Ökosystem #Wald #Lesedidaktik #Wissenschaftskommunikation
Der Wald der Zukunft I – MärchenwerkstattForschend-entdeckendes Lernen mit leseditaktischen und theaterpädagogischen Impulsen
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#Perspektivenübernahme #Theater #Ökosystem #Wald
Der Wald der Zukunft III – ZukunftswerkstattForschend-entdeckendes Lernen mit lesedidaktischen und theaterpädagogischen Impulsen
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#Anthropozän #Bilderbuch #Deutsch/DaF/DaZ #Wortschatz
Wortschatzarbeit für ökologische BewusstseinsbildungMelanie Laibl & Corinna Jegelka, WErde wieder wunderbar
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#Mikroplastik #Gewässerschutz #Ästhetik #Experiment #Comics #
Mikroplastik in GewässernÄsthetisches Lernen und Wasserschutz
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#Garten #Gartenarbeit #kulturelle Dimension der Gartenarbeit #Metaphern
Garten als MetapherDer Garten als Metapher für das Leben – Lebenslektionen aus der Gartenarbeit
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#Klimawandel #Sage #Gletscher #Pasterze
Altes Wissen neu genutzt: GletschersagenDie Sage vom Pasterzengletscher
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#Klimakrise #Klimagerechtigkeit #Klimakommunikation #Nachhaltigkeitskompetenz
Klima-Escape-BoxSpielerischer Erwerb von Nachhaltigkeitskompetenz zur Bewältigung der Klimakrise
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#Kochen #Erinnerungsbuch Kochen #Lebensmittel #Ernährung
Erinnerungsbuch KochenWie können wir unser eigenes Essen zubereiten
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#Annette von Droste-Hülshoff #Literaturausstellung #Literaturarchiv #Animal Studies #Tiere
Annette von Droste-Hülshoffs Tiere. Teil IIILernen für Nachhaltigkeit mit einer virtuellen Literaturausstellung. Teil III: Die tote Lerche – Der Dichter als Tier
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#Transportrouten #Umwelteinflüsse #Systemisches Denken #Wissenschaftskommunikation #ökologisches Bewusstsein #Industrialisierung
Von der Industrialisierung zur DeindustrialisierungSpurensuche entlang der Bregenzerwaldbahn
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#Tierwahrnehmung #Bildanalyse #Cultural Animal Studies #Maulwürfe
Literarische TechnikreflexionenDie Beziehung von Mensch, Natur und Technik in Torben Kuhlmanns Maulwurfstadt
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#Dystopie #Klimawandel #Klimaflucht #Ressourcenknappheit
Davor und Danach: Überleben ist nicht genugFörderung von CNL mit literarischen Dystopien
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#Klimawandel #Ozeane #Fischerei #literarisches Lernen
Gemeinsam durch die KlimakriseWertvorstellungen zu ökologischen Fragen im Jugendroman Sturm
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#Klimawandel #Digitale Medien #Datenschutz #Mobbing
Digitale Medien zum KlimaschutzKerstin Gulden, Fair Play
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#garden #gardening #garden memory book #nutrition
Garten memory bookHow do we grow our own food?
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#Futures literacy #imagination #utopias #dystopias
Considering Possible FuturesUtopian and dystopian narratives reflecting the present
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#cooking #memory book cooking #food #nutrition
Cooking memory bookHow can we prepare our own food
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#Futures literacy #imagination #scenario planning
Creating Multiple FuturesScenario planning for exploring alternative futures
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#Klimawandel #Klimakrise #Sachbuch #Sprachunterricht #Sprachkritik #Klimabilder
Den Klimawandel als natürliches und sprachliches Phänomen entdeckenDas Sachbuch Kleine Gase – Große Wirkung im Sprachunterricht
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#Technik #literarisches Lernen #Klimawandel #Dytopie
Literarische TechnikzukünfteDie Beziehung von Mensch, Natur und Technik am Beispiel von Equilon
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#Futures literacy #uncertainty #imagination
Examining the openness of the futureFrom the un-certain to the even less so
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#Tuleviku kirjaoskus #määramatus #kujutlused
Näeme tulevikuu avatunaEbakindlusest määramatuseni
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#Skifahren #Mittelgebirge #Identifikationen #Tourismus #Anthropozän
Weil Schifoan is des leiwaundsteIdentifikation mit Skifahren im Anthropozän – ein Modul für Deutsch als Fremdsprache für die Sekundarstufe II
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#lakókörnyezet #erdő #talaj #betoncső #gátak
Az ember és környezete Renate Welsh Die neue Straße című elbeszélésébenOptimizmussal tekinteni a jövőbe
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#skiing #low mountain ranges #identification #tourism #Anthropocene
Weil Schifoan is des leiwaundsteIdentification with skiing in the Anthropocene – a module for German as a foreign language for upper secondary level
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#smučanje #sredogorje #identifikacija #turizem #antropoce
Weil Schifoan is des leiwaundsteIdentifikacija s smučanjem v antropocenu - modul za nemščino kot tuji jezik za višje razrede osnovne šole in srednjo šolo
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#garden #gardening #cultural dimension of gardening #metaphors
Garden as a metaphorThe garden as a metaphor for life – life lessons from gardening
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#Futures literacy #imagination #counterfactual thinking
Expanding Possible FuturesUsing counterfactual possibilities to expand imagined futures
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#Futures literacy #imagination #futures workshop
Exploring the Possibility of Future(s)Futures Workshop as a tool for exploration and imagination
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#tulevikekirjaoskus #kujutlusvõime #tuleviketöötuba
Tulevike võimalikkuse uurimineTulevikutöötuba kui uurimis- ja kujutlusvõime vahend
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#Entdeckung #Natur #Professionalität #Neugier
Die Natur entdeckenDie Entdeckung der Natur im Spannungsfeld von wissenschaftlichen Forschungen und individueller Neugier. Johanna Walser, Die Entdeckung
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#Modernisierung #Dorfleben #Wirklichkeit #Umweltverpestung
Ein Dorfleben zwischen Idealisierung und WirklichkeitEinfluss der Modernisierung auf das Dorfleben in Monika Pelz' Bei uns im Ottertal
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#modernizáció #vidéki élet #valóság #környezetszennyezés
Vidéki élet az idealizáció és a valóság kereszttüzébenA modernizáció hatása a vidéki életre Monika Pelz Bei uns im Ottertal című elbeszélésében
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#Felfedezés #professzionalitás #természet #kíváncsiság
A természet felfedezéseA természet felfedezése a tudományos kutatás és az egyéni kíváncsiság találkozásában. Johanna Walser, Die Entdeckung
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#Sprachdidaktik #Ökolinguistik #Sprachbewusstheit/Language Awareness #Perspektivenwechsel #Fantasie
Kalligramme der tierlichen und pflanzlichen UnwörterDer sprachliche Umgang mit der Natur
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#language didactics #ecolinguistics #language awareness #change of perspective #imagination
Calligrams of animal and plant “non-words”The linguistic interaction with nature
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#Tulevikekirjaoskus #kujutlusvõime #utoopiad #düstoopiad
Võimalike tulevike kaalumineTänapäevased utoopiad ja düstoopiad
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#Tulevikekirjaoskus #kujutlusvõime #eelduste ümberpööramine #
Võimalike tulevikuväljavaadete laiendamineKontrafaktuaalse mõtlemise kasutamine kujuteldavate tulevike laiendamiseks
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